OBJETIVOS

Objetivos Generales de la ESO

Según el REAL DECRETO 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se modifica el

Real Decreto 3473/2000 de 29 de diciembre, por el que se establecen las

enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria (BOE

5 de enero de 2007), La Educación secundaria obligatoria contribuirá a desarrollar

en los alumnos y las alumnas las capacidades que les permitan:

a) Asumir responsablemente sus deberes, conocer y ejercer sus derechos en el respeto a los demás, practicar la tolerancia, la cooperación y la solidaridad entre las personas y grupos, y prepararse para el ejercicio de la ciudadanía democrática.

b) Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo como condición necesaria para una realización eficaz de las tareas del aprendizaje y como medio de desarrollo personal.

c) Valorar y respetar la diferencia de sexos y la igualdad de derechos y oportunidades entre ellos. Rechazar los estereotipos que supongan discriminación entre hombres y mujeres.

d) Fortalecer sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los demás, así como rechazar la violencia, los prejuicios de cualquier tipo, los comportamientos sexistas y resolver pacíficamente los conflictos.

e) Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías, especialmente las de la información y la comunicación.

f) Concebir el conocimiento científico como un saber integrado, que se estructura en distintas disciplinas.

g) Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza en sí mismo, la participación, el sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades.

h) Comprender y expresar con corrección, oralmente y por escrito, en la lengua castellana y, si la hubiere, en la lengua co-oficial de la Comunidad Autónoma, textos y mensajes complejos, e iniciarse en el conocimiento, la lectura y el estudio de la literatura.

i) Comprender y expresarse en una o más lenguas extranjeras de manera apropiada.

j) Conocer, valorar y respetar los aspectos básicos de la cultura y la historia propias y de los demás, así como el patrimonio artístico y cultural.

k) Conocer el funcionamiento del propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias, afianzar los hábitos de cuidado y salud corporales e incorporar la educación física y la práctica del deporte para favorecer el desarrollo personal y social. Conocer y valorar la dimensión humana de la sexualidad en toda su diversidad. Valorar críticamente los hábitos sociales relacionados con la salud, el consumo, el cuidado de los seres vivos y el medio ambiente, contribuyendo a su conservación y mejora.

l) Apreciar la creación artística y comprender el lenguaje de las distintas manifestaciones artísticas, utilizando diversos medios de expresión y representación.

Relación de los objetivos generales del Área con los objetivos generales de la ESO para esta UD.

#Educación Física

1. Conocer los rasgos que definen una actividad física saludable y los efectos beneficiosos que esta tiene para la salud individual y colectiva. b,e,f,k

2. Valorar la práctica habitual y sistemática de actividades físicas como medio para mejorar las

condiciones de salud y calidad de vida. b,e,g,k

3. Realizar tareas dirigidas al incremento de las posibilidades de rendimiento motor, a la mejora de la condición física para la salud y al perfeccionamiento de las funciones de ajuste, dominio y control corporal,adoptando una actitud de autoexigencia en su ejecución. b,f,g,k

4. Conocer y consolidar hábitos saludables, técnicas básicas derespiración y relajación como medio para reducir desequilibrios y aliviar tensiones producidas en la vida cotidiana y en la práctica físicodeportiva. b,e,f,g,k

5. Planificar actividades que permitan satisfacer las necesidades en relación a las capacidades físicas y habilidades específicas a partir de la valoración del nivel inicial. b,f,g,j,k

6. Realizar actividades físico deportivasen el medio natural quetengan bajo impacto ambiental, contribuyendo a su conservación.

a,b,f,g,j,k

7. Conocer y realizar actividades deportivas y recreativasindividuales, colectivas y de adversario, aplicando los fundamentos reglamentarios técnicos y tácticos en situaciones de juego, con progresiva autonomía en su ejecución. b,e,f,g,j,k

8. Mostrar habilidades y actitudes sociales de respeto, trabajo en equipo y deportividad en la participación en actividades, juegos y deportes, independientemente de las diferencias culturales, sociales y de habilidad. a,b,c,d,g,k

9. Practicar y diseñar actividades expresivas con o sin base musical, utilizando el cuerpo como medio de comunicación y expresión creativa. b,c,d,f,g,h,k

10. Adoptar una actitud crítica ante el tratamiento del cuerpo, la actividad física y el deporte en el contexto social.

a,b,c,d,g,k

#Educación plástica y visual

1. Observar, percibir, comprender e interpretar de forma crítica las imágenes del entorno natural y cultural, siendo sensible a sus cualidades plásticas, estéticas y funcionales.

e,f,g,j,k

2. Apreciar los valores culturales y estéticos, identificando, interpretando y valorando sus contenidos; entenderlos como parte de la diversidad cultural, contribuyendo a su respeto, conservación y mejora.

a,b,c,d, k

3. Comprender las relaciones del lenguaje plástico y visual con otros leguajes y elegir la fórmula expresiva más adecuada en función de las necesidades de comunicación.

f,g,k

4. Expresarse con creatividad, mediante las herramientas del lenguaje plástico y visual y saber relacionarlas con otros ámbitos de conocimiento.

b,e,f,g,k

5. Utilizar el lenguaje plástico para representar emociones y sentimientos, vivencias e ideas, contribuyendo a la comunicación, reflexión crítica y respeto entre las personas.

a ,c,d,g,k

6. Utilizar las diversas técnicas plásticas y visuales y las Tecnologías de la Información y la comunicación para aplicarlas en las propias creaciones.

a,b,c,d,g,k

7. Representar cuerpos y espacios simples mediante el uso de la perspectiva, las proporciones y la representación de las cualidades de las superficies y el detalle de manera que sean eficaces para la comunicación.

b,e,f,g,j,k

8. Planificar y reflexionar, de forma individual y cooperativamente, sobre el proceso de realización de un objeto partiendo de unos objetivos prefijados y revisar y valorar, al final de cada fase, el estado de su consecución.

a,b,e,d,g,k

9. Relacionarse con otras personas participando en actividades de grupo con flexibilidad y responsabilidad, favoreciendo el diálogo, la colaboración y la comunicación.

e,f,g,j

Objetivos de la UD relacionados con los objetivos del área de Educación física

- Elaborar dibujos mediante aplicaciones de geolocalización.

1,7,6,10

- Reconocer y respetar las capacidades motoras propias y de los compañeros. 1,2,9

- Diferenciar desde el punto de vista motor los conceptos de marcha y carrera. 2,4,5

- Aceptar y valorar las posibilidades y limitaciones propias, así como las de los demás. 4,5,6,10

- Valorar el medio natural como entorno adecuado para la realización de diversas actividades físico-deportivas. 3,4,5

- Comprender la importancia del calentamiento previo a la actividad física como medio de preparación del organismo y prevención de lesiones. 2, 5,6 ,9,10

- Desarrollar habilidades en el uso de Internet. 4,5,6,7,8

- Utilizar los materiales con precisión. 1,6

- Planificar recorridos con itinerarios sobre un mapa digital o material.1,4,5

- Desarrollar el sentido de trabajo en equipo. 4,5,6,7,8

- Conocer el uso que se le puede dar a las aplicaciones para running tanto a nivel personal como deportivo. 4,5,610

Objetivos de la UD relacionados con los objetivos del área de educación plástica y visual

- Observar técnicas artísticas del entorno.1,2,5, 7,9

- Tomar como referencia los mapas para dibujar.1,3,4,6,7

- Planificar recorridos con itinerarios sobre un mapa digital o material. 5,6,7,8

- Explorar diversas técnicas y actividades manipulativas. 3, 5,6,7, 9

- Recortar y pegar con precisión. 2,3,4,5,6,8,9

- Desarrollar habilidades en el uso de Internet. 6,7